Listado de recursos

• Orientaciones generales. Cómo entender y aplicar la evaluación sumativa -
• Orientaciones generales. Cómo evaluar el trabajo de las prácticas sociales de la lengua -
• Orientaciones generales. El papel del docente -
• Orientaciones generales. El trabajo colaborativo -
• Orientaciones generales. La carpeta docente como instrumento formativo -
• Orientaciones generales. La enseñanza de estrategias de comprensión lectora I -
• Orientaciones generales. La enseñanza de estrategias de comprensión lectora II -
• Orientaciones generales. La enseñanza de estrategias de comprensión lectora III -
• Orientaciones generales. La secuencia didáctica en la enseñanza de la lengua materna -
• Orientaciones generales. Procesos de escritura I: la enseñanza de la composición escrita -
• Orientaciones generales. Procesos de escritura II: los diferentes aspectos que intervienen en la corrección de un texto en el entorno escolar -
• Orientaciones generales. Procesos de escritura III: cómo enseñar a los alumnos a razonar ortográficamente -
• Orientaciones generales. Prácticas sociales del lenguaje -
• Orientaciones generales. Uso de TIC en Lengua Materna -
• Orientaciones generales. Uso de materiales de apoyo para la enseñanza -
• Orientaciones generales. ¿Cómo intervienen los intereses y conocimientos previos de los alumnos en el aprendizaje de la lengua materna? -
• Orientaciones generales. ¿Cómo se construyen las situaciones didácticas de escritura? -
• Secuencia 1. Círculo de lectura. Cómo leer textos literarios según su extensión -
• Secuencia 1. Círculo de lectura: Cómo publicar reseñas -
• Secuencia 1. El papel de la literatura en la enseñanza de la lengua -
• Secuencia 1. Teoría sobre el subgénero literario fantástico -
• Secuencia 1. Teoría sobre los subgéneros -
• Secuencia 1. Teoría sobre los tipos de personajes -
• Secuencia 2. Aspectos para guiar el proceso de redacción y revisión de un texto -
• Secuencia 2. El uso de verbos: modo (infinitivo o imperativo) y tiempo -
• Secuencia 2. Evaluación del proceso de redacción de un texto -
• Secuencia 3. ¿Cómo plantear un propósito para hacer búsquedas en acervos digitales? -
• Secuencia 3. ¿Cómo trabajar la oralidad? -
• Secuencia 4. ¿Cómo seleccionar notas informativas? -