Listado de recursos

• Círculo de lectura. Distintas maneras de leer un texto -
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• Sesión 1. Para empezar -
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• Sesión 2. Manos a la obra -
• Sesión 2. Manos a la obra -
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• Sesión 3. Cómo hacer mapas conceptuales y otros gráficos con un procesador de textos -
• Sesión 3. Cómo hacer mapas conceptuales y otros gráficos con un procesador de textos -
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• Sesión 3. Fase 3: Revisar las reglas con los compañeros del grupo -
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• Sesión 3. Mapas de ideas o mapa conceptual -
• Sesión 3. Mapas de ideas o mapa conceptual -
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• Sesión 4. El valor de los reglamentos para regular la vida social -
• Sesión 4. El valor de los reglamentos para regular la vida social -
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• Sesión 4. Revisar el contenido del reglamento -
• Sesión 4. Revisar el contenido del reglamento -
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• Sesión 5. Diferencias y semejanzas entre normatividades: reglas de un juego, reglamentos escolares y deportivos, leyes y declaraciones. -
• Sesión 5. Diferencias y semejanzas entre normatividades: reglas de un juego, reglamentos escolares y deportivos, leyes y declaraciones. -
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• Sesión 5. Fase 4: Revisar otros reglamentos y ajustar el nuestro -
• Sesión 5. Fase 4: Revisar otros reglamentos y ajustar el nuestro -
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• Sesión 6. Aprendiendo a corregir un texto -
• Sesión 6. Aprendiendo a corregir un texto -
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• Sesión 6. Tiempos y modos verbales -
• Sesión 6. Tiempos y modos verbales -
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• Sesión 6. Uso de verbos en la escritura del reglamento -
• Sesión 6. Uso de verbos en la escritura del reglamento -
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• Sesión 7. Para terminar -
• Sesión 7. Para terminar -
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• Sesión 7. Una asamblea escolar -
• Sesión 7. Una asamblea escolar -
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• Sesión 8. Fase 7: Ajustar el reglamento tras la discusión y socializarlo -
• Sesión 8. Fase 7: Ajustar el reglamento tras la discusión y socializarlo -
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